{"id":8292,"date":"2015-09-27T12:16:29","date_gmt":"2015-09-27T10:16:29","guid":{"rendered":"http:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/?p=8292"},"modified":"2015-09-27T12:16:29","modified_gmt":"2015-09-27T10:16:29","slug":"insegnamento-discipline-non-linguistiche-dnl-in-lingua-straniera-clil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/insegnamento-discipline-non-linguistiche-dnl-in-lingua-straniera-clil\/","title":{"rendered":"Insegnamento discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera (CLIL)."},"content":{"rendered":"

Insegnamento discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera (CLIL)<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

Comunicazione n. 24 Fondi, 28 settembre 2015<\/span>
\nA tutti i docenti<\/span>
\nE in particolare:<\/span>
\nAi docenti responsabili dei dipartimenti<\/span>
\nAi docenti di lingua straniera<\/span>
\nDSGA<\/span>
\nSITO WEB<\/span>
\n(comunicazioni del DS)<\/span>
\nOGGETTO: insegnamento discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera (CLIL)<\/span>
\nCome \u00e8 noto, l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (DNL) \u00e8 stato introdotto nella revisione degli Ordinamenti della scuola secondaria di II grado con i Decreti del Presidente della Repubblica n. 88\/2010 (Istituti tecnici) e n.89\/2010 (Licei). Essi prevedono che tale insegnamento venga impartito nel quinto anno dei Licei (per il linguistico gi\u00e0 dal terzo anno) e degli Istituti Tecnici; per questi ultimi si parla, nellospecifico, di studio in lingua inglese di una disciplina \u201ccompresa nell’area di indirizzo del quinto anno\u201d.
\nTale insegnamento prevede, naturalmente, delle implicazioni per l’Esame di Stato che i ragazzi dovranno affrontare al termine del quinquennio.
\nCon nota prot.4969 del 25 luglio 2014 il MIUR \u2013 Dipartimento per l’Istruzione offriva un quadro riassuntivo della normativa, fornendo utili suggerimenti sulle modalit\u00e0 di attuazione e indicazioni operative nella fase transitoria; in particolare, per l’a.s. 2014-2015, le scuole che fossero totalmente prive di docenti di DNL in possesso delle necessarie competenze linguistiche e metodologiche per attuare la metodologia CLIL, in attesa di inserirsi in un percorso formativo erano invitate ad attuare \u201cprogetti interdisciplinari in lingua straniera nell’ambito del POF, che si avvalgono di strategie di collaborazione e cooperazione all’interno del Consiglio di classe, organizzati con la sinergia tra docenti di disciplina non linguistica, il docente di lingua straniera e, ove presenti, il conversatore di lingua straniera e eventuali assistenti linguistici\u201d.
\nLa suddetta nota raccomandava, inoltre, gi\u00e0 per l’a.s. 2014-15 l’attivazione nelleclassi quinte (tanto nel Liceo quanto nell’Istituto Tecnico) \u201cpreferibilmente del
\n50% del monte ore della DNL veicolata in lingua straniera\u201d.
\nInfine, si faceva esplicitamente riferimento alle nuove modalit\u00e0 dell’Esame di Stato a.s. 2014-2015 che potevano prevedere, secondo quanto indicato nel documento del Consiglio di classe, la DNL in lingua straniera nell’ambito della terza prova o nell’ambito del colloquio.
\nPer l’a.s. 2015-2016 il MIUR non ha ancora emanato alcuna specifica nota. In attesa di ulteriori indicazioni \u00e8 tuttavia necessario che questo Istituto si organizzi al suo interno almeno per rispondere a quanto previsto per l’anno scolastico 2014-15, e pi\u00f9 precisamente per 1. individuare docenti di disciplina non linguistica che siano in possesso delle competenze in lingua straniera (almeno livello B2 del QCER \u2013 Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue), tenendo presente che il livello richiesto \u00e8 in realt\u00e0 C1 (livello avanzato). Tale livello \u00e8 necessario per poter accedere ai successivi corsi Universitari per ottenere il titolo di insegnamento CLIL.
\nIl MIUR sta in questa fase procedendo ad acquisire disponibilit\u00e0 da parte di alcune istituzioni scolastiche ad erogare corsi di lingua per il conseguimento della
\ncertificazione B2 e C1. A tale proposito si suggerisce di consultare la piattaforma www.miurabientelingue.it, una sorta di anagrafe nazionale dei docenti in formazione
\nCLIL e in attesa di formazione; 2. nel caso in cui in questo istituto non fossero presenti docenti in possesso di tali competenze, programmare interventi didattici secondo quanto stabilito dalla nota MIUR gi\u00e0 richiamata, individuando le discipline, i docenti e le metodologie per la realizzazione di percorsi interdisciplinari in lingua straniera tali da ricoprire il 50% del monte ore della disciplina; 3. inserire tali percorsi nel POF, nelle programmazioni di classe e nel documento del Consiglio di Classe del 15 maggio, in modo da fornire alla Commissione dell’Esame di Stato utili elementi per la verifica dell’insegnamento CLIL effettuato.
\nNel prossimo Collegio dei docenti sar\u00e0 necessario individuare la\/e disciplina\/e da destinare all’insegnamento secondo la metodologia CLIL per l’a.s. 2015-16, contestualmente attivando i Dipartimenti alla progettazione dei relativi percorsi e contenuti, nei quali il ruolo del docente di lingua straniera sar\u00e0 indispensabile.
\nE’ necessario, pertanto, che prima del prossimo collegio dei docenti i responsabili dei Dipartimenti effettuino una attenta analisi delle risorse professionali a disposizione della scuola e formulino un’ipotesi di percorso interdisciplinare da sviluppare nelle classi quinte, anche nell’ottica di una eventuale richiesta di organico potenziato di lingua straniera che, come \u00e8 noto, a brevissimo la scuola dovr\u00e0 presentare ai sensi della legge 107\/2015.
\nIl Dirigente Scolastico<\/span>
\nprof.ssa Gina Antonetti<\/span>
\n(firma autografa sostituita a mezzo <\/span>Stampa ex art.3 comma 2 D. lgs.39\/93)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Come \u00e8 noto, l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (DNL) \u00e8 stato introdotto nella revisione degli Ordinamenti della scuola secondaria di II grado<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8292"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8292"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8293,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8292\/revisions\/8293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lnx.itisfondi.it\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}